INEIDIMA

INSTITUTO ESTUDIANTIL DE INVESTIGACIÓN DIALECTICO-MATERIALISTA
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales UNJu

"CONOCER PARA TRANSFORMAR"



NUESTRA PROPUESTA:

El Instituto Estudiantil Dialéctico-Materialista de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy, abre sus puertas a todos aquellos que desean defender y profundizar el materialismo dialéctico e histórico, a través del estudio, la investigación, aplicación y producción científica de manera objetiva, en una búsqueda crítica de la verdad que nos permita indagar en nuestro contexto socio-histórico actual, contribuyendo así a transformar la realidad para contribuir al proceso de liberación de los pueblos oprimidos.

¡DEFENDAMOS LAS CIENCIAS!

Como bien lo explica Rosa Nassif, "partimos del hecho de que la universidad es también un terreno en el que se libra la lucha de clases tanto en su aspecto político, como ideológico y teórico". Los estudiantes tenemos la obligación de implicarnos activamente en esa lucha.
Es por eso que INEIDIMA te invita a participar de este espacio que se propone defender una herramienta fundamental para comprender la complejidad de los fenómenos y actuar sobre ellos: la Dialéctica Materialista.
¡NO TE PIERDAS NUESTRAS INICIATIVAS Y PUBLICACIONES!

martes, 29 de marzo de 2011

REDCOM

XIII CONGRESO REDCOM PRAXIS, FRONTERAS Y MULTICULTURALIDAD LA COMUNICACIÓN EN DISPUTA Tartagal 11, 12 y 13 de agosto de 2011

más info en: 

http://comunicateunsa.blogspot.com/2010/12/xiii-congreso-redcom-praxis-fronteras-y.html


INEIDIMA EN LAS JORNADAS DE INVESTIGACIÓN

INEIDIMA hace su presentación en las Jornadas de Investigación en Ciencias Sociales.
Cuando contemos con más información, publicaremos los datos sobre lugar y hora de nuestra presentación.

domingo, 20 de marzo de 2011

Jornadas en la Facu

 Jornadas regionales de investigación en ciencias sociales. Toda la info en el siguiente link:

http://www.xjornadasjujuy.org.ar/cms/mesas-tematicas.html

domingo, 13 de marzo de 2011

DEFENSA DE TESIS EN COMUNICACIÓN

El Departamento de Ciencias de la Comunicación de la Facultad de 
Humanidades y Ciencias Sociales de la UNJu invita a la defensa de la
Tesis de Licenciatura en Comunicación de Milagro de los Ángeles Plasencia: 
"La construcción de la noticia en diarios digitales de
medios gráficos salteños: Un estudio sobre el 'Nuevo Diario' de Salta
Capital", realizado bajo la dirección de Alejandra García Vargas.
El tribunal estará conformado por César Arrueta, Marta Rondoletto e
Iván Lello y la defensa se realizará el viernes 18 de marzo a las 9
horas en la FHyCS.

CONGRESO DEL GRAN CHACO GUALAMBA

Congreso del Gran Chaco Gualamba
Etnicidad e Identidad en las Yungas de Jujuy
25 y 26 de marzo del 2011

“Biblioteca Popular Bartolomé Mitre” de Libertador General San Martín
Ledesma, Jujuy, Argentina

INFO EN: http://congresochacogualamba.wordpress.com/

sábado, 12 de marzo de 2011

¡SE VIENE EL PRIMER TALLER DEBATE!

Muy pronto, en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, se realizará nuestro primer Taller-debate, donde presentaremos al INEIDIMA como una herramienta fundamental para discutir las ciencias en general y las ciencias sociales en particular.
¡NO TE LO PIERDAS!

SOBRE EL CENTRO DE ESTUDIANTES

Acá dejamos en discusión nuestro primer trabajo, con todos sus errores, falta de información y demás limitaciones que pudimos descubrir sólo a través de la práctica, durante el proceso de investigación.El resultado es la aplicación del protocolo de investigación dialéctico materialista, que puede leerse al final del blog.


Sobre las contradicciones del Centro de Estudiantes FHyCS-U.N.Ju. (periodo 2009-2010)
Caracterización general:

Tomando como concreto real al Centro de estudiantes de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy, se desarrolla a continuación un análisis dialéctico materialista detallado de las contradicciones que caracterizan su desarrollo con respecto a las necesidades de los estudiantes como miembros de la institución.
La democracia en la participación estudiantil dentro del Centro de Estudiantes está pautada en un Estatuto que rige su conformación, organiza su composición y orienta su funcionamiento. El Centro está integrado por:

  1. Presidencia
  2. Vicepresidencia.
  3. Secretaría general
  4. Pro-secretaría general
  5. Tesorería
  6. Pro-tesorería
  7. Secretaría de bienestar estudiantil
  8. Secretaría de Apuntes
  9. Secretaría de Prensa y Difusión
  10. Secretaría de Deportes
  11. Secretaría de Cultura
  12. Secretaría de Derecho Humanos
  13. Vocalías 1º
  14. Vocalías 2º
  15. Vocalías 3º

Estos cargos son ocupados durante un año por distintas fuerzas políticas que promueven diversos modelos de Universidad. Las elecciones se realizan anualmente finalizando el segundo cuatrimestre, y en ella pueden votar todos los estudiantes inscriptos y reinscritos a principio de año. Tras las últimas elecciones (agregar números de votantes y resultados periodo 2009) el Centro quedó conformado de la siguiente manera: Integración Universitaria (presidencia y cinco cargos) Innovación Universitaria (3 cargos) Proyección Universitaria (2 cargos) Liga (2 cargos) Sumate (1 cargo) En Clave Roja (1 cargo).
El Estatuto prevé reuniones periódicas de Comisión Directiva, que debe discutir y elaborar, en base al voto de sus miembros, propuestas de acción para resolver las distintas problemáticas educativas. En el periodo actual, no se realizó ninguna reunión de Comisión Directiva. La Asamblea estudiantil a realizarse el próximo mes, se constituirá en la primera y última de la gestión. Es así como el funcionamiento del Centro de Estudiantes está determinado por una contradicción entre el estatuto que rige su funcionamiento (teoría) y la coordinación unilineal que realiza Integración como dirección del mismo (práctica).
·        Relaciones con otros concretos reales (causas externas): Las fuerzas políticas que componen el Centro, mantienen relaciones externas con partidos políticos que poseen particulares caracterizaciones y proyectos de país, que condicionan las practicas políticas estudiantiles, llevadas a cabo por las agrupaciones que se disputan la conducción del Centro de Estudiantes y el movimiento estudiantil.
 A continuación se caracterizan cada una de las agrupaciones estudiantiles que conforman el Centro de Estudiantes de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy.
Integración, Innovación y Proyección: Son agrupaciones estudiantiles que responden a determinados sectores del Partido Justicialista Jujeño, que expresan entre si contradicciones internas de ese partido. Algunos de sus militantes se reivindican como miembros de la Juventud Peronista, hoy alineados a nivel nacional con la política del Kirchnerismo. Esta política representa los intereses económicos de la burguesía intermediaria de la Argentina, y por lo tanto los proyectos de política educativa que promueven estas agrupaciones, son funcionales a los intereses de clase de dichos sectores:
1.      Al no enfrentar los recortes presupuestarios en la educación, ante la inminente inflación actual, estas agrupaciones profundizan las contradicciones de clase que condicionan la posibilidad de acceder a la educación universitaria de la mayoría de los sectores populares. Los que logran acceder a la Universidad, ven trabado su desempeño académico por la imposibilidad económica de mantenerse dentro de la vida institucional de la Facultad. El gasto en el material de estudio (fotocopias, impresiones, afiches, útiles, etc.), transporte (hasta de dos a seis pasajes diarios), alimentación (la mayoría del año el menú del buffet costó $10), sumados a otras dificultades producidas por carencias institucionales (gabinete de computación, jardín maternal, disponibilidad de aulas, etc.) convierten a la Universidad pública y gratuita en excluyente y económicamente costosa.
2.      Estas agrupaciones no ponen en discusión (ni hacia la masa estudiantil ni hacia el interior de sus propias fuerzas) los planes de estudios, los contenidos académicos ni los factores institucionales que afectan directamente el desempeño académico de los estudiantes (choques de horarios, faltas de profesores, cátedras cerradas, docentes ad-honorem, por extensión, etc.)
3.      Fomentan la fragmentación entre la teoría y la práctica, lo académico y lo político, lo universitario y lo provincial, lo local y lo general, aislando a la facultad como institución, y a los estudiantes como futuros profesionales, del contexto histórico social del cual forman parte.
4.      Estas agrupaciones no responden a las reales necesidades de los estudiantes, sino que reducen y basan su práctica en los lineamientos impuestos por el Decano de la Facultad y el Rector de la Universidad, abiertamente defensores del modelo Kirchnerista, en una relación de beneficios recíprocos.

La práctica concreta de la militancia de estas agrupaciones demuestra su subordinación a los lineamientos pautados por el poder estatal, hoy en manos de un Gobierno Nacional (al que adhiere el Provincial) que profundiza la dependencia económico-política de nuestro país en beneficio de los grandes monopolios imperialistas que hoy se disputan el control y explotación de los recursos y riquezas nacionales.
Cada una de estas agrupaciones responde particularmente a un sector específico del Partido Justicialista:

Integración: Sus líderes están políticamente vinculados con el Ministerio de Educación de la Provincia, hoy a cargo de Liliana Josefina Domínguez. También es económica y políticamente dependiente del vicegobernador Pedro Segura. En la facultad, apoyan la gestión del Decano Ricardo Slavutsky.

Innovación: Representa intereses políticos dependientes del Ministro de Gobierno Pablo La Villa y El Secretario de Turismo y Cultura Jorge Noceti. Se consideran “parte de la gestión” del actual Decano. Juntos, coordinan algunas actividades con Integración. 

Proyección: Su marco político se encuadra en los intereses del presidente del bloque de diputados justicialistas, Rubén Rivarola y el Concejal Marcelo Quevedo. Su práctica universitaria es de oposición a la gestión de Integración, puesto que sus relaciones institucionales están más ligadas a la gestión del rectorado de Enrique Arnau.
    
Las agrupaciones que integran la Comisión Directiva del Centro de Estudiantes y no pertenecen al Partido Justicialista, autodeclarándose de izquierda, son SUMATE y Frente Estudiantil de Lucha (F.E.L.).

SUMATE: Es un frente de unidad estudiantil, conformado e impulsado, en su inicio, por la Corriente Estudiantil Popular Antiimperialista (C.E.P.A.) y estudiantes independientes. Actualmente también forma parte de dicho frente la agrupación Jacha-Uru. SUMATE Basa su línea en las reivindicaciones estudiantiles más urgentes, buscando lograr un funcionamiento democrático del Centro de Estudiantes, que facilite la discusión política en todas sus expresiones y líneas, respondiendo a las necesidades concretas de los estudiantes a través de un camino consensuado por todos..
      A continuación se caracteriza a las agrupaciones que conforman SUMATE:
  • C.E.P.A.: Es una agrupación universitaria de nivel nacional, cuyos integrantes, militantes de diversas ideologías, impulsan juntos una línea política antiimperialista y popular. La creación de esta agrupación fue impulsada por la Juventud Comunista Revolucionaria (JCR) y algunos militantes de la CEPA son afiliados a la JCR (brazo juvenil del Partido Comunista Revolucionario, de ideología marxista-leninista-maoísta) que coinciden ideológicamente con los demás militantes de la C.E.P.A. en los siguientes puntos:
    1. La necesidad de lograr la independencia nacional para un desarrollo económico, político y social independiente de los intereses y la dominación de cualquier potencia extranjera.
    2. La necesidad de agrupar a todos los sectores populares posibles de ser unidos en defensa de la educación pública y gratuita, y los intereses del pueblo oprimido.
    3. La necesidad de luchar por la integración entre teoría y práctica, lo académico y lo político, lo universitario y lo provincial, lo particular con lo general, por el compromiso de los estudiantes como futuros profesionales con el contexto socio-histórico en el que se desarrollan.
    4. La necesidad de conquistar un mayor presupuesto educativo, que garantice las condiciones mínimas (acceso al material de estudio, alimentación nutritiva y económica, becas de transporte, posibilidad de acceder a un jardín maternal para aquellos que son padres y madres, etc.) para que los estudiantes provenientes de los sectores populares puedan completar sus estudios en igualdad de oportunidades con los estudiantes de los demás sectores sociales, evitando así la deserción estudiantil por causas económico-sociales, coordinando la lucha estudiantil a nivel nacional a través de los centros de estudiantes y las federaciones universitarias.
    5. La necesidad de dejar en claro las particularidades del Kirchnerismo, analizar su doble discurso y desnudar las verdaderas políticas antipopulares y pro-imperialistas del actual gobierno, que profundiza medidas privatistas en la educación y de injerencia de las empresas en los planes de estudio y perfiles profesionales de las universidades, fomentando el avance de la CONEAU a través de la implementación de la Ley de Educación Superior.
  • Jacha-Uru: Es una agrupación estudiantil donde confluyen jóvenes estudiantes descendientes y/o pertenecientes a comunidades de pueblos originarios. Su línea política reivindica sus valores identitarios, exigiendo el reconocimiento de su autodeterminación e independencia cultural, territorial y económica, y su inclusión dentro del sistema educativo, en un marco donde se respete sus derechos y particularidades culturales.

F.E.L.: El Frente Estudiantil de Lucha está integrado por dos agrupaciones pertenecientes a un mismo partido (Partido de los Trabajadores por el Socialismo, de ideología trotskista) y algunos estudiantes independientes. Estas agrupaciones son:
  • En Clave Roja (ECR): Es la agrupación estudiantil hegemonizada a nivel nacional por el PTS, cuya mayoría de integrantes son miembros militantes de dicho partido. Impulsan un activismo político altamente mediático, cuya labor discursiva se profundiza a través del trabajo propagandístico y de agitación. Conciben al centro de estudiantes como un nucleamiento de estudiantes activos y militantes, diferenciando dos tipos de enemigos principales: de clase (contra la burguesía en general) y político (el P.C.R.).  Buscan permanentemente diferenciarse de los demás agrupamientos de izquierda, pero a la vez sólo conciben posible la unidad política con estos. Basan su accionar político en la exigencia de soluciones urgentes (pensadas bajo la lógica de la máxima) hacia el Estado, las autoridades, gremios, estudiantes y demás agrupaciones.
  • Pan y Rosas: es una agrupación exclusiva de mujeres, cuya mayoría de integrantes también pertenecen a las filas del P.T.S. Su accionar político se basa, principalmente, en la campaña en contra de la Iglesia Católica, a favor del derecho al aborto legal y gratuito, la libertad de Romina Tejerina y demás reivindicaciones de género de manera excluyente. Canaliza, entre sus simpatizantes, el auge contemporáneo del feminismo en la Argentina, mayoritariamente en aquellos sectores pertenecientes a las clases medias y burguesía progresista.
Ambas agrupaciones pertenecientes al PTS, con su accionar político sectario y de constante confrontación con los sectores del campo popular, resultan funcionales a los intereses de los sectores que expresan a las clases dominantes dentro de la universidad.

Además de su íntima relación con las agrupaciones de filiación peronistas descriptas anteriormente, las autoridades de la Facultad y la Universidad, a su vez, poseen particulares relaciones con otros actores del campo político local y nacional, que permiten comprender sus líneas de acción:
      Rectorado: Su representante es Enrique Arnau, uno de los 35 rectores que firmaron la carta de apoyo a la política de gestión económica del gobierno de Cristina Fernández de Kirchner. Adhiere a la intervención de la CO.N.E.A.U., organismo promovido por las políticas del Banco Mundial y que representa la injerencia imperialista de empresas internacionales en los contenidos, planes de estudio, presupuesto y pasantías laborales en las Universidades Nacionales.
      Decanato: Conducido por Ricardo Slavutsky desde Abril del presente año, manifiesta una política de acercamiento moderado al rectorado (la gestión anterior era de franca oposición). Es de público conocimiento la denuncia por malversación de fondos del museo arqueológico de Tilcara realizada sobre su persona. Defensor teórico de la política liberal, se subordina a las imposiciones delineadas por la Nación y el Rectorado.

Análisis

La contradicción es fundamento y recorre el desarrollo de todo lo existente. La lucha de clases, que expresa el enfrentamiento material e ideológico de dos clases sociales antagónicas, es la causa del desarrollo de todo fenómeno social. A nivel mundial, esta lucha se expresa en el enfrentamiento entre países dominantes y dominados, a través de la acción de grandes monopolios, grupos económicos imperialistas que se disputan el control del mundo, a través de un entramado de alianzas contradictorias entre las diversas potencias en pugna.
Argentina, como país dependiente donde predominan las relaciones de producción capitalistas y su desarrollo está trabado por la presencia del latifundio y el imperialismo extranjero (que controla los resortes económicos-políticos fundamentales, y territorialmente en algunos sectores, como Malvinas), posee como contradicción principal  la que enfrenta, por un lado, el bloque de las clases dominantes (Imperialismo, terratenientes, Burguesía intermediaria y los reaccionarios que se subordinan a ellos) y por otro, los sectores pertenecientes al campo popular (Clase obrera y demás asalariados, los semiproletarios, los campesinos pobres y medios, los pueblos originarios, la pequeñoburguesía, la gran mayoría de los estudiantes y la mayoría de los intelectuales, los sectores patrióticos y democráticos del campesinado rico y la burguesía urbana y rural, los soldados, la suboficialidad y oficialidad patriótica y democrática).
La Argentina, en particular, presenta una contradicción entre la política del Gobierno Nacional y el desarrollo económico de las provincias. En Jujuy, la deuda no reconocida por Nación proveniente de los recortes a las coparticipaciones promulgada en la década del 90 y profundizada por el Kirchnerismo, es la traba principal de las finanzas públicas de esta provincia.
En la Provincia de Jujuy, también opera como traba del desarrollo económico social, otros factores estructurales, entre los cuales se nombra:
·        El predominio del empleo público: El 47% de la población económicamente activa depende del empleo estatal. Esto expresa la falta de industria provincial, pública y privada, que redunda en los altos índices de desempleo local.
·        El uso y tenencias de las tierras productivas: la concentración latifundista es superior a la media nacional. El 40% de las tierras con valor fiscal son propiedad de cinco grandes terratenientes. Ellos son: Ledesma S.A., La Esperanza S.A., Río Grande S.A., Forestal Norte S.A. y familia Bracamonte (Fraile Pintado)
El aumento considerable de personal en la administración pública y la obra pública, sumados a las trabas nacionales impuestas al sector financiero provincial, resultan en la conformación de un Estado relativamente grande y funcional al poder de las grandes empresas, donde estas ejercen su control político a través de sus personeros dentro de los partidos políticos burgueses de la región (principalmente el PJ, la UCR y sus deformaciones partidarias satelitales).
Dentro de la Universidad, la lucha de clases se desarrolla en tres planos principales, interrelacionados entre sí:
·        Económico: en la administración de las instituciones educativas dependientes de la Nación, se ponen en juego altos intereses económicos, en calidad de recursos financieros, asignación de partidas presupuestarias y puestos laborales.
·        Político Institucional: El control del poder dentro del campo Universitario y de la Facultad, permite a su vez la instrumentación política de los planes de estudios, perfiles de profesionales, pasantías no rentadas en empresas privadas, implementación de arancelamiento y restricciones, etc.
·        Ideológico: Dentro del campo académico, la lucha de clases también se expresa como una lucha ideológica de clases, entre las teorías revisionistas, deformadoras de la realidad, influenciadas por el liberalismo y el post-modernismo y funcionales a los intereses de las clases dominantes, por un lado; y por el otro, la posturas que defienden la necesidad de una universidad autónoma, científica, democrática y al servicio del pueblo.
En la Facultad de Humanidades y Ciencias sociales, esa lucha de clases se ve materializada en las diferentes agrupaciones estudiantiles que militan dentro de la misma: Integración, Innovación, Proyección, La Liga, FUJ, Evita, Colectivo Universitario, Franja Morada (Pertenecientes a las clases dominantes) y Sumate, Unión de Jóvenes por el Socialismo,  Ayllu Q’masa, y En clave Roja-Pan y Rosas (pertenecientes al campo popular).

  • Aspecto principal:
  • Identidad:
  • Contradicción principal y secundarias:
  • Etapas de la contradicción:
  • Antagonismo:
3-Múltiples relaciones recíprocas:

Historicidad del Centro: (Falta completar)
 
 Plan de Intervención

  • Hipótesis: Transformando el método de dirección del Centro de Estudiantes a través del desplazamiento electoral de su actual conducción se podrá iniciar un proceso de democratización del Centro de Estudiantes.
  • Estrategia: Recuperar la conducción del Centro para su puesta en funcionamiento democrático, como herramienta de coordinación para resolver las necesidades de todos los estudiantes en la más amplia unidad, defendiendo la educación pública, gratuita, autónoma, científica, democrática y al servicio del pueblo.
  • Táctica: Canalizar las necesidades estudiantiles, a través de un proceso práctico de resolución de las mismas en conjunto con las masas estudiantiles, dejando en evidencia el doble discurso de las agrupaciones pertenecientes a las clases dominantes y las funcionales a dichos intereses, en base a un programa que enfrente el recorte presupuestario y la política anti-popular del Kirchnerismo, focalizando como eje principal, en la deserción estudiantil y sus causas más urgentes: falta de un comedor estudiantil económico, necesidad de una fotocopiadora de la Facultad que venda los apuntes a precio de costo, necesidad e la implementación de un jardín maternal para las mamás y papás de la facultad, necesidad de la implementación de un gabinete informático de uso libre y gratuito para los estudiantes, revisión de los horarios de cursada y puesta en funcionamiento del proyecto de bandas horarias o cátedras de cursada libre. 
  • Logística: Sostenimiento de la agrupación estudiantil SUMATE y profundización de su progresivo crecimiento, de manera independiente de todos los sectores de las clases dominantes y coordinada con los procesos académicos particulares de sus militantes. Organización de la misma en base a Comisiones y espacios de trabajo. Conformación de un cuerpo de delegados por curso (en proceso).
  • Técnicas: Difusión de las actividades realizas y su línea política. Puesta en conocimiento de nuestro programa ante todos los estudiantiles, a través de una amplia campaña política de masas.
 Verificación y reajustes: (En proceso)

Juan Pablo Alba-Guillermo Herrera Demitrópulus